9月30日，管理学院工商管理类一班在中心校区开展校史馆参观活动。

讲解员围绕山东大学自1901年山东大学堂创办以来的历史沿革进行介绍，内容涉及校名更迭、办学迁移、学科调整与一校三地办学格局。展厅内历史照片、校史文献和实物展品呈现了学校与国家和区域发展的联系。同学们了解了“为天下储人才，为国家图富强”办学宗旨的提出背景，以及学校在文学、历史、数理、医学、工学等学科领域的建设脉络。展板对山东大学堂章程、国立山东大学时期师资构成、1952年院系调整、2000年原山东大学与山东医科大学和山东工业大学合并等内容作了系统陈列，班级同学对照展线依次观看。

班级同学在各展厅驻足观看，查阅展板文字，记录校史脉络，并就山东大学堂章程、国立山东大学时期师资情况、三校合并后学科布局等内容校史馆展陈按时间顺序划分单元，从济南泺源书院旧址到青岛办学阶段，再到济南、威海、青岛一校三地格局，线索清晰。同学们在“文史见长”相关展区了解到《文史哲》与校内人文学科的建设情况，在理工医科展区了解到学校在不同时期对基础学科和应用学科的投入。参观过程中，班级同学未另行组织发言环节，以自主观摩和小组交流为主。

此次参观的意义不止于“知道学校有多少年历史”。其一，校史把“为天下储人才、为国家图富强”从校训条文变成可核查的办学事实，使大一学生理解大学与社会需求之间的关系。其二，校史中的迁校、停办、合并、重建，呈现了一所大学在不确定环境中如何保住学术命脉，对管理类专业学生理解组织韧性、资源配置与制度变迁具有参照价值。其三，校史馆作为校情校史教育载体，有助于形成班级共同记忆，为后续主题班会、专业学习讨论和集体建设提供统一话语基础。

此次参观依托校史馆现有展陈资源开展，帮助班级同学了解学校发展过程与学科变迁。活动结束后，同学们对学校从近代新式大学到综合性大学的建设路径有了更具体认识，对管理学科所处学校整体学术环境也有了基本把握。该活动为班级入学教育内容之一，也为后续校史学习、主题班会和专业启蒙教育推进提供了材料基础。

图|康馨月 於思彤

文|牛奕瑶

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